Trabajo para la Maestría en Tecnología de la Información y de la Comunicación (UCV)
Marques Graells, P. (2001) plantea que internet puede servir como soporte didáctico para el aprendizaje presencial y no presencial pues facilita el intercambio comunicacional, el acceso a materiales didácticos en línea, la consulta a bibliotecas electrónicas, incentiva la construcción compartida del conocimiento, el aprendizaje cooperativo, el aprendizaje colaborativo, la resolución de problemas y la realización de proyectos entre estudiantes y profesores, así como la posibilidad de establecer tutorías, nos hablan de una vía para redimensionar los procesos didácticos y la tecnología educativa superando la barrera del tiempo y la distancia, estimulando el desarrollo del pensamiento crítico, analítico y creativo e integrando eficientemente las nuevas tecnologías de la comunicación y de la información en la mayor cantidad posible de situaciones de enseñanza y de aprendizaje que puedan ponerse a disposición de mayor cantidad de personas.
LISTA DE REFERENCIAS
Abio, G y Barandela, A. (2001, otoño). Uso de noticias en formato electrónico para la enseñanza-aprendizaje de español como lengua extranjera. Recuperado el 19 de abril de 2005 desde http://sedll.org/doc-es/publicaciones/glosas/fin7/primera.html
Es una realidad que los jóvenes prefieren acercarse a los medios tecnológicos que a la escuela entonces, como docentes, no tenemos que pelear con ella sino utilizarla a nuestro favor.
La educación presencial cuando se apoya en los recursos tecnológico puede volverse más enriquecedora al tiempo que favorece la autoconstrucción del conocimiento. Siempre recordando que acompañar a los alumnos en este proceso no significa transladar las clases presenciales a la red, sino guiar su aprendizaje.
Considero apropiado mencionar, profesora Elimar Bello, que lo que usted menciona es totalmente cierto, las Tic´s son en estos mementos en que vivimos en esta sociedad del conocimiento, indispensables no solo por el máximo provecho que los docentes podemos obtener de ellas para mejorar nuestra practica docente, si no que además abre un amplio panorama mundial al estudiante como fuente de información. Creo que es fundamental que nosotros como docentes nos preparemos constantemente en esta área para permanecer a la vanguardia de los avances y de esa manera tener una mayor interacción con nuestros alumnos.
Es evidente lo que menciona la profesora Elimar Bello, en cuanto al cambio de paradigmas cuando los participantes del proceso enseñanza aprendizaje decubren la gran utilidad de la tecnologia para dicho proceso, igualmente Marques Graells, al argumentar que el internet nos puede servir como soporte didactico para el aprendizaje prsencial y no presencial, pudiendo interactuar a distancia en un proceso comunicacional, entre maestros y alumnos en un aprendizaje cooperativo y colaborativo.
La respuesta es no, siempre y cuando tenga los requerimientos y bases curriculares necesarias que permita esa trascendencia, no podemos parar el continuo avance de las TIC´s y más si estas son del interés principal de los alumnos por lo tanto hay que aprovechar esta situación que nos permita encausarlos por senderos educativos, formativos, informativos, etc. Es necesario docentes preparados para poder mediar entre las tecnologías y los aprendizajes de los alumnos encaminando algo lúdico en beneficio educativo, además se abren espacios para recibir mayor capacitación y continuar la formación del educando a niveles más allá de la educación básica.
......." redimensionar los procesos didácticos”......como se cita, corresponde pues a las TIC dicha acción.
La incorporación al proceso educativo de los recursos tecnológicos son hoy en día herramientas básicas en nuestras aulas.
Telesecundaria como tal, da cuenta de ello. El uso de las tecnologías es parte fundamental del modelo pedagógico. Cada momento de aprendizaje en el cual se hace uso de los mismos, potencian la acción educativa.
¡ Bien por nuestra modalidad !
Indiscutiblemente el internet es un recurso que debemos aprovechar en los nuevos procesos de estudio de los jovenes de hoy, pero es cierto que el profesor debe de invertir mas tiempo en el uso de las nuevas tecnologías al navegar porla WEB y tal vez es ahi donde puede haber el rechazo al uso de estas. Pero esto no debe de ser un obstaculo para que los alumnos puedan continuar aprovechando estos recursos.
Definitivamente debemos desechar las etiquetas entre docente y alumnos, diversificar las formas de acercarnos a la tecnología con el fin de promover aprendizajes en los alumnos, promover en ellos el conocimiento acerca de las formas de acercarse pero sobre todo la capacidad de definir que de todo el mundo de información que se les presenta es lo que realmente les puede interesar en el momento preciso en que se encuentran. Formar alumnos criticos ese es el verdadero reto.
Dentro del desarrollo de la sociedad y de la humanidad, el papel que juega la educaciónn es de vital importancia, para ello como proceso social debe de estar a la vanguarda de todo avance; hablando del aspecto que es análizado en el presente documento, nos podemos dar cuenta de los diversos aspectos que proporcionan las recientes tecnologias de informaicon y comunicacion, y que son de beneficio para cada uno de los que participan en el proceso de enseñanza-aprendizaje, pues através de ellos podemos favorecer diversas habilidades o competencias como lo es la lectura, escritura, comprensión, trabajo colaborativo. pensamiento crítico y reflexivo, etc., y que son aspectos fundamentales de todo desarrollo humano. Por ello todos aquellos que participamos dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje debemos de ser capaces de vincularnos hacia esos aspectos positivos, para obetener aprendizajes significativos, y asi logran una mejor participación dentro de nuestra realidad.